Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Fitur Autokoreksi Bahasa Indonesia Di Perangkat Android

Ahmad Fathoni (STMIK Syaikh Zainuddin NW Anjani Lombok Timur)



Article Info

Publish Date
26 May 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa yang muncul akibat penggunaan fitur autokoreksi Bahasa Indonesia pada perangkat Android. Fitur autokoreksi bertujuan untuk mempermudah pengguna dalam mengetik dengan cepat dan tepat, namun dalam praktiknya, sering kali menghasilkan koreksi yang tidak sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia, baik dari segi ejaan, morfologi, maupun sintaksis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi hasil koreksi otomatis pada aplikasi pesan instan dan wawancara dengan pengguna. Data yang terkumpul dianalisis untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan serta faktor penyebabnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang paling sering muncul antara lain kesalahan ejaan, kesalahan morfologis, dan perubahan struktur kalimat yang mengubah makna pesan. Kesalahan ini terutama disebabkan oleh keterbatasan kosakata yang dimiliki oleh sistem autokoreksi, ketidakmampuan sistem untuk memahami konteks kalimat secara menyeluruh, serta ketidaksesuaian algoritma dengan ragam bahasa pengguna. Dampak dari kesalahan tersebut dapat mengganggu komunikasi tulis dan menurunkan pemahaman pesan yang dimaksud. Berdasarkan temuan ini, disarankan untuk mengembangkan sistem autokoreksi yang lebih kontekstual dan sensitif terhadap variasi Bahasa Indonesia, serta pentingnya literasi digital bagi pengguna agar dapat memeriksa hasil koreksi sebelum mengirim pesan.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...