Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Pengaruh Pemberian Cahaya Berbeda terhadap Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau pada Siswa Kelas 5 SD

Herdila Herdila (Universitas Islam Negri Sultan Syarif kasim Riau)
Risnawati Risnawati (Universitas Islam Negri Sultan Syarif kasim Riau)
M. Fikri Hamdani (Universitas Islam Negri Sultan Syarif kasim Riau)
Rian Vebrianto (Universitas Terbuka)
Rohani Rohani (Universitas Islam Negri Syarif kasim Riau)



Article Info

Publish Date
19 Jun 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau (Vigna radiata L.) melalui metode quasi eksperimen yang melibatkan siswa kelas 5 sekolah dasar. Dua kelompok perlakuan digunakan, yaitu kelompok tanaman yang diletakkan di tempat terang dan kelompok tanaman di tempat gelap. Pengamatan dilakukan selama tujuh hari dengan mencatat tinggi tanaman, warna daun, dan kekuatan batang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanaman yang tumbuh di tempat gelap memiliki pertumbuhan tinggi yang lebih cepat, tetapi kualitas pertumbuhannya lebih rendah dibandingkan dengan tanaman di tempat terang. Tanaman di tempat terang memiliki daun hijau dan batang yang kokoh, sedangkan tanaman di tempat gelap mengalami etiolasi dengan batang yang panjang namun lemah dan daun yang pucat. Penelitian ini menunjukkan pentingnya cahaya dalam proses fotosintesis dan pertumbuhan tanaman yang sehat. Selain memberikan pemahaman ilmiah, kegiatan eksperimen ini juga meningkatkan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa. Oleh karena itu, pembelajaran IPA berbasis eksperimen sederhana direkomendasikan untuk meningkatkan pemahaman konsep secara langsung dan menyenangkan.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...