Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Pengaruh Gaya Hidup Konsumtif dan Kemudahan Akses Aplikasi terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Mahasiswa

Zalkha Soraya (Universitas Muhammadiya Makassar)
Anita Massa Maharani (Universitas Muhammadiya Makassar)
Putri Indahsari (Universitas Muhammadiya Makassar)
Hijriana Ramadani (Universitas Muhammadiya Makassar)
Afivah Citra Oliviyah (Universitas Muhammadiya Makassar)
Keiza Aulia (Universitas Muhammadiya Makassar)



Article Info

Publish Date
04 Jul 2025

Abstract

Tujuan Penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya hidup konsumtif dan kemudahan akses aplikasi terhadap perilaku pembelian impulsif mahasiswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei melalui penyebaran kuesioner kepada 72 mahasiswa aktif angkatan 2022 Program Studi Manajemen Universitas Muhammadiyah Makassar. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS.Bahan dan metode. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda melalui SPSS. Hasil Penelitian. menunjukkan bahwa gaya hidup konsumtif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif. Sebaliknya, kemudahan akses aplikasi tidak berpengaruh signifikan secara parsial, meskipun menunjukkan hubungan positif. Uji F menunjukkan bahwa kedua variabel secara simultan berpengaruh signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif mahasiswa. Kesimpulan. gaya hidup konsumtif berpengaruh signifikan terhadap pembelian impulsif. Kemudahan akses aplikasi berpengaruh positif namun tidak signifikan secara parsial. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...