Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Eksplorasi Kesiapan Wirausaha Generasi Z Di Era Digital: Studi Kasus Di Kota Gorontalo

Sitti Husna Noviana Djou (Universitas Bina Mandiri Gorontalo)



Article Info

Publish Date
09 Jul 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana kesiapan wirausaha generasi Z dalam menghadapi perubahan bisnis digital di Kota Gorontalo. Generasi Z diidentifikasi sebagai digital native yang memiliki kemampuan besar dalam memanfaatkan teknologi untuk memulai dan mengembangkan bisnis. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, studi ini melibatkan tujuh narasumber dari Gen Z yang aktif dalam menjalankan bisnis digital seperti kuliner online, fashion, desain grafis, dan konten digital. Metode pengumpulan informasi dilakukan dengan cara wawancara mendalam, pengamatan, dan pengarsipan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Gen Z sangat termotivasi untuk berbisnis, dipicu oleh keinginan untuk mandiri secara finansial dan mendapatkan fleksibilitas dalam bekerja. Mereka memperlihatkan kemampuan teknologi dalam pemanfaatan media sosial dan transaksi online, namun tetap menghadapi kendala di bidang manajerial, pemasaran berbasis data, serta konsistensi dalam pengelolaan usaha jangka panjang. Ada tiga dimensi utama yang diidentifikasi dalam kesiapan: kesiapan teknologi, kesiapan individu, dan kesiapan lingkungan. Dukungan dari komunitas sosial, lembaga pendidikan, dan pemerintah dianggap krusial untuk meningkatkan daya saing serta keberlangsungan usaha digital bagi generasi muda. Penelitian ini menekankan perlunya pelatihan, bimbingan, dan kolaborasi antar sektor guna meningkatkan kapasitas kewirausahaan Gen Z di era digital.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...