Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Festival Komunikasi 2025 Terhadap Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Dalam Mengaplikasikan Output Matakuliah Di UIN Raden Fatah Palembang

Adinda Ratu Karuwana (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
Molly Kurnia (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
Iqbal Joneska (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
Abdur Razzaq (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
M. Yudistira Nugraha (Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)



Article Info

Publish Date
01 Aug 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Festival Komunikasi 2025 terhadap peningkatan kreativitas mahasiswa dalam mengimplementasikan output pembelajaran mata kuliah Perencanaan Komunikasi di Program Studi Ilmu Komunikasi UIN Raden Fatah Palembang. Festival ini berfungsi sebagai media akademik aplikatif yang mendorong mahasiswa untuk mengaktualisasikan teori ke dalam bentuk karya kreatif, khususnya melalui produksi video klip sebagai proyek akhir semester. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada 52 mahasiswa angkatan 2023. Analisis data dilakukan dengan uji linearitas, uji hipotesis, dan koefisien determinasi menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Festival Komunikasi memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas mahasiswa, ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 66,2%. Temuan ini menegaskan peran strategis festival akademik sebagai sarana pembelajaran berbasis proyek yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa secara terukur dan sistematis.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...