Presepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Audio Visual Bagi Anak Usia Dini di TK PKK Lapolea Kecamatan Barangka Kabupaten Muna Barat

Juliana
Salwiah
Sitti Rahmaniar Abubakar

Jurnal Kolaboratif Sains
Vol. 9 No. 2: Februari 2026

ABSTRAK Media audio visual merupakan alat pembelajaran yang mengkombinasikan unsur suara dan gambar, baik dalam bentuk gambar bergerak maupun video yang berfungsi sebagai sarana penyampaian pesan kepada anak agar mereka dapat melihat dan mendengarkan materi pembelajaran secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap penggunaan media audio visual bagi anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini berjumlah 2 orang guru dan 1 orang Kepala Sekolah TK PKK Lapolea. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berdasarkan analisis model Miles & Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian persespsi guru terhadap penggunaan media audio visual bagi anak usia dini di TK PKK Lapolea bahwa penggunaan media audio visual dalam pembelajaran mampu memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil belajar anak usia dini. Media ini mampu meningkatkan beberapa hal di antaranya: (1) meningkatkan minat belajar anak, (2) perhatian dan konsentrasi anak, (3) pemahaman terkait materi yang diajarkan, dan (4) kesenangan anak dalam belajar. Kesimpulan penelitian bahwa anak terlihat lebih antusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran ketika guru menggunakan media yang menggabungkan unsur gambar dan suara, dibandingkan dengan pembelajaran tanpa media sehingga penggunaan media audio visual dalam pembelajaran dikatakan efektif serta mampu memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil belajar anak. ABSTRACT Audiovisual media is a learning tool that combines elements of sound and images, either in the form of moving images or videos that function as a means of conveying messages to children so that they can see and listen to learning materials simultaneously. This study aims to describe teachers' perceptions of the use of audiovisual media for children. This type of research is descriptive qualitative research. The subjects of this study were 2 teachers and 1 Principal of PKK Lapolea Kindergarten. Data collection techniques were carried out through interviews, observation and documentation. Data analysis used was based on the Miles & Huberman model analysis, namely data collection, data reduction, data presentation and data verification. The results of the study of teachers' perceptions of the use of audiovisual media for early childhood at PKK Lapolea Kindergarten showed that the use of audiovisual media in learning can have a positive impact on the process and learning outcomes of early childhood. This media can improve several things including: (1) increasing children's interest in learning, (2) children's attention and concentration, (3) understanding of the material being taught, and (4) children's enjoyment in learning. The conclusion of the study is that children appear more enthusiastic and active in participating in learning when teachers use media that combine elements of images and sound, compared to learning without media, so that the use of audio-visual media in learning is said to be effective and able to provide a positive impact on the process and results of children's learning.