<![CDATA[Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah melalui penerapan metode reading guided.Subjek siswa kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah yang berjumlah 17 siswa dan satu guru wali kelas IV. Setting penelitian di SD Negeri 79 Ujung Tanah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, mendeskripsi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hanya 10 siswa (59%) yang mencapai nilai tuntas 7 siswa (41%) yang belum tuntas.Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II dengan mengoptimalkan metode reading guided, hasil belajar siswa meningkat. Sebanyak 14 siswa (82%) berhasil mencapai nilai tuntas, sementara hanya 3 siswa (18%) yang belum tuntas. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode reading guided dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah.]]>
Copyrights © 2026
