Pengaruh Motivasi Guru Sebagai Faktor Penentu Keberhasilan Program Literasi UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar

Matondang, Dameria Dinamita
Napitupulu, Mia Naftalia
Siahaan, Mutiara Santi
Siahaan, Novia Tiladur Natalin
Saragih, Richsya Octra Sima
Saragih, Sonia Sagita
Napitu, Zefany Liz Danela
Sinaga, Asima Rohana

Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Vol 5, No 1 (2026): January 2026

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi guru terhadap keberhasilan program literasi di Sekolah Dasar. Motivasi guru, baik intrinsik maupun ekstrinsik, diyakini memainkan peran penting dalam pelaksanaan program literasi yang efektif dan berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei terhadap guru-guru SD di beberapa sekolah dasar negeri dan swasta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi guru yang tinggi berkorelasi positif dengan keberhasilan pelaksanaan program literasi, ditandai dengan meningkatnya minat baca siswa, ketersediaan bahan bacaan, dan inovasi dalam strategi pembelajaran literasi. Temuan ini menegaskan bahwa pemberdayaan dan penghargaan terhadap guru menjadi kunci dalam menciptakan budaya literasi yang kuat di lingkungan sekolah dasar.