PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Vol. 7 No. 1 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis

Penerapan CECR dalam Pengembangan Kurikulum dan Penilaian Pembelajaran FLE di Perguruan Tinggi Indonesia

Sadia, Fatimatus (Unknown)
Fitriasih, Ria (Unknown)

Article Info

Publish Date
13 Jun 2024

Abstract

Artikel ini menganalisis penerapan Common European Framework of Reference (CEFR/CECR) dalam pengembangan kurikulum dan penilaian FLE di perguruan tinggi Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis studi literatur yang menelaah dokumen resmi CEFR dan publikasi terkait. Hasil menunjukkan CEFR dan Companion Volume 2020 menyediakan deskriptor yang diperluas, termasuk mediation dan plurilingual/pluricultural competence, yang relevan untuk penyusunan capaian pembelajaran dan penilaian autentik. Tantangan utama berada pada kesiapan institusi, kompetensi dosen, dan ketersediaan materi ajar otentik.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Website

Abbrev

PRANALA

Publisher

Universitas Lampung

Subject

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Description

PRANALA adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dua kali setahun yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berfungsi sebagai media untuk mempublikasikan artikel ilmiah atau hasil penelitian terkait bahasa dan sastra Prancis serta penerapannya pada bidang ...