<![CDATA[ABSTRAK Latar Belakang Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi di SD Muhammadiyah Ponorogo yang menunjukkan bahwa banyak siswa dalam program tahfidz masih mengalami kesulitan dalam memenuhi standar bacaan Al-Qur’an dan pemahaman kaidah tajwid yang benar. Kondisi ini menuntut adanya pendekatan pedagogis yang lebih efektif dalam proses belajar mengajar Al-Qur'an. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi metode Ummi melalui teknik Talaqqi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an pada siswa kelas tahfidz di sekolah tersebut. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Fokus penelitian mencakup manajemen pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, yang dijalankan melalui tujuh tahapan: pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, keterampilan/evaluasi, latihan (drill), dan penutup. Hasil Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Ummi secara signifikan meningkatkan hasil hafalan dan kualitas bacaan siswa sesuai kaidah tajwid. Selain aspek kognitif, siswa juga menunjukkan peningkatan karakter dan tanggung jawab yang terlihat melalui partisipasi dalam kegiatan Khotmul Qur’an, Imtihan, wisuda tahfidz, serta prestasi dalam kompetisi tahfidz tingkat nasional. Kontribusi Penelitian ini memberikan kontribusi berupa model strategi pembelajaran Al-Qur'an yang sistematis bagi lembaga pendidikan dasar. Penggunaan metode Ummi melalui Talaqqi terbukti efektif dalam membantu sekolah mencapai target hafalan tanpa mengesampingkan kualitas tashih (kebenaran bacaan) yang dikelola oleh tenaga pendidik bersertifikat.]]>
Copyrights © 2025
