Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Rumah Baca Pelita Bangsas di Pane Tonga

Simanjuntak, Melvin Melanthon
Saragih, Yuli Yoci
Siregar, Samuel Parmonangan
Butarbutar, Agni Angeline
Purba, Revi Hariska
Sinaga, Yosma Rianida
Putri, Nabila
Nadeak, Diva Canaya Brigita

Indonesian Journal of Education and Development Research
Vol 4, No 1 (2026): Januari 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V Rumah Belajar Pelita Bangsa Panei Tongah. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 18 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji-t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran GBL, dibuktikan dengan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran Game Based Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa.