Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Era Digital: Alokasi Sumber Daya untuk Efisiensi Lembaga Pendidikan Islam: Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Era Digital: Alokasi Sumber Daya untuk Efisiensi Lembaga Pendidikan Islam

Faroh, Naila

JEMIL
Vol. 5 No. 1: February 2026

Di dunia pendidikan, idealnya setiap program dan lembaga mampu memberikan manfaat maksimal bagi peserta didik dengan efisiensi sumber daya yang optimal, namun realitasnya keterbatasan anggaran, ketidakmerataan akses, perubahan kebutuhan pasar kerja, dan tuntutan digitalisasi sistem pendidikan seringkali menghalangi pencapaian ideal tersebut, sehingga penelitian ini menjadi sangat urgent. Penelitian ini mengevaluasi penerapan Analisis Biaya-Manfaat (CBA) dan Analisis Biaya-Efektivitas (CEA) dalam penyelenggaraan pendidikan Islam di tengah digitalisasi sistem pendidikan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa (1) CBA dan CEA terbukti efektif sebagai alat evaluasi ekonomi untuk menilai kelayakan program pendidikan berdasarkan biaya dan manfaat; (2) investasi pendidikan sebagai modal manusia memberikan manfaat ekonomi dan sosial jangka panjang, dengan kelayakan bergantung pada perhitungan biaya peluang dan kesesuaian dengan kebutuhan pasar kerja; (3) efisiensi internal dan eksternal lembaga pendidikan harus terintegrasi agar lulusan relevan dan produktif di era digital; serta (4) produktivitas lembaga pendidikan ditentukan oleh kualitas proses pembelajaran, relevansi kompetensi, dan kemampuan adaptif institusi dalam memanfaatkan sumber daya secara berkelanjutan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa (1) CBA dan CEA terbukti efektif sebagai alat evaluasi ekonomi untuk menilai kelayakan program pendidikan berdasarkan biaya dan manfaat; (2) investasi pendidikan sebagai modal manusia memberikan manfaat ekonomi dan sosial jangka panjang, dengan kelayakan bergantung pada perhitungan biaya peluang dan kesesuaian dengan kebutuhan pasar kerja; (3) efisiensi internal dan eksternal lembaga pendidikan harus terintegrasi agar lulusan relevan dan produktif di era digital; serta (4) produktivitas lembaga pendidikan ditentukan oleh kualitas proses pembelajaran, relevansi kompetensi, dan kemampuan adaptif institusi dalam memanfaatkan sumber daya secara berkelanjutan. In the world of education, ideally every program and institution is able to provide maximum benefits for students with optimal resource efficiency, but in reality budget limitations, unequal access, changing job market needs, and demands for digitalization of the education system often hinder the achievement of these ideals, so this research is very urgent. This research applies the application of Cost-Benefit Analysis (CBA) and Cost-Effectiveness Analysis (CEA) in the implementation of Islamic education in the midst of the digitalization of the education system.The results of the community service show that (1) CBA and CEA are proven to be effective as economic evaluation tools to assess the feasibility of educational programs based on costs and benefits; (2) investment in education as human capital provides long-term economic and social benefits, with feasibility depending on the calculation of opportunity costs and suitability with labor market needs; (3) internal and external efficiency of educational institutions must be integrated so that graduates are relevant and productive in the digital era; and (4) the productivity of educational institutions is determined by the quality of the learning process, the relevance of competencies, and the adaptive ability of the institution in utilizing resources sustainably.