<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik di SDN 192 Pekanbaru pada materi pewarna alami melalui penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) berbasis kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan melibatkan peserta didik sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model IBL berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi, dan kreasi peserta didik dalam memahami konsep pewarna alami. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam konteks nyata dan mengembangkan solusi inovatif untuk masalah yang terkait dengan pewarna alami. Penelitian ini berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dasar dengan menunjukkan bahwa model pembelajaran yang berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan abad ke-21.]]>
Copyrights © 2025
