<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka dalam penyusunan modul ajar di dua Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Kabupaten Cianjur, yaitu SMK Putra Pagelaran dan SMK Tazkia Sukanagara. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk mengeksplorasi dinamika manajerial kepala sekolah dalam mengelola transformasi kurikulum, serta dampaknya terhadap peningkatan kompetensi guru dan mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah menerapkan pendekatan yang berbeda: SMK Putra Pagelaran lebih berorientasi pada struktur dan efisiensi, sementara SMK Tazkia menonjol dalam pendekatan relasional dan empatik. Meskipun terdapat kemajuan dalam kinerja guru, tantangan tetap muncul, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan infrastruktur, dan beban administratif. Kepala sekolah berperan penting sebagai agen transformasi dengan mempraktikkan gaya kepemimpinan situasional, transformatif, dan berbasis empati. Implikasi dari temuan ini menegaskan perlunya sistem evaluasi berbasis data, penguatan budaya organisasi, dan kolaborasi lintas sektor sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan berbasis sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap studi kepemimpinan pendidikan dan pengelolaan implementasi kurikulum berbasis konteks lokal.]]>
Copyrights © 2025
