<![CDATA[Banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam menjawab soal fungsi kuadrat. Kesalahan tersebutlah yang membuat peneliti yakin adanya kesalahan mendasar pada proses penyelesaian soal yang dilakukan oleh siswa kelas XI-2. Fokus tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menelaah jenis-jenis kesalahan siswa dalam penyelesaian soal fungsi kuadrat yang dianalisis melalui tahapan Prosedur Newman di SMA Negeri 6 Lhokseumawe. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi teknik, subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-2, instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes berdasarkan prosedur Newman dengan wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa melakukan kesalahan membaca soal sebesar 35%, kesalahan memahami masalah sebesar 79,5%, kesalahan transformasi 53,4%, kesalahan keterampilan proses 62,3%, dan kesalahan penulisan jawaban akhir sebesar 78,9%.]]>
Copyrights © 2026
