Implementasi Metode Iqro Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Pada Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri Samarinda

Amanda Riyani Ramadhan (UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda)
Ghina Miliona Al Ghaniyyu (UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda)
Ahmad Riandy Syahrillah (UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda)
Edi Sofian (UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda)

Gurukul: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Nusantara
Vol. 1 No. 2 (2026): Gurukul: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Nusantara

Penelitian ini membahas implementasi metode iq'ro dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa kelas VII SMPN 43 Samarinda. Ditemukan bahwa meskipun pembelajaran Pendidikan Agama Islam sudah berjalan baik, kemampuan membaca Al-Qur'an siswa masih rendah. Metode iq'ro dipilih berdasarkan keberhasilan sebelumnya pada siswa kelas III SD Lam Ura. Metode ini mengajarkan siswa membaca langsung tanpa mengeja, fokus pada latihan membaca huruf, kata, dan kalimat. Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan satu siklus, melibatkan siswa pada Oktober 2025. Meskipun metode ini memiliki kelebihan, seperti membangun keterampilan membaca dengan baik dan benar, kekurangan seperti kurangnya pengenalan huruf hijaiyah pada jilid awal juga diidentifikasi. Diharapkan penelitian ini dapat membantu siswa kelas VII SMPN 43 Samarinda meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an secara efektif. Motode yang digunakan penelitian tindakan kelas.