IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 4 No. 3 (2026): 2026

Sistem Pendidikan Di Universitas Al-Azhar Dan Pengaruhnya Terhadap Dunia Islam

Ikram Humaidi (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Taqia Mafaza (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Lina Febrianti (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Era Frantika Sari (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Nur Aisya Ramadania (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Hafiezatul Hasanah (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Anita Sawitri (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Dita Wahyulia (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)



Article Info

Publish Date
11 May 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pendidikan yang diterapkan di Universitas Al-Azhar serta mengkaji pengaruhnya terhadap dunia Islam. Metode yang digunakan adalah literature review sistematis dengan menganalisis 15 artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan dari Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Azhar menerapkan sistem pendidikan integratif yang menggabungkan ilmu agama (ulum al-din) dan ilmu umum. Metode pembelajaran seperti halaqah dan diskusi mendorong pemahaman mendalam serta kemampuan berpikir kritis. Selain itu, Al-Azhar berperan penting dalam menyebarkan nilai Islam moderat (wasathiyah), menangkal radikalisme, serta memengaruhi sistem pendidikan Islam di berbagai negara, termasuk Asia Tenggara. Meskipun menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi, Al-Azhar tetap mampu beradaptasi tanpa meninggalkan tradisi keilmuannya. Dengan demikian, Al-Azhar tetap menjadi rujukan utama dalam perkembangan pendidikan dan pemikiran Islam kontemporer.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

ihsan

Publisher

Subject

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Description

Fokus dan Ruang Lingkup Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam menerima naskah asli yang tidak diterbitkan dalam bahasa Indonesia atau Inggris, berdasarkan penelitian dari metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, campuran, atau metodologi apa pun yang terkait dengan ...