Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Powerpoint dalam Memotivasi Siswa Belajar pada Pembelajaran Ipas Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN 3 Peguyangan Denpasar

Wayan Santa Purna Irawan (Universtas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar)
I Made Wiguna Yasa (Universtas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar)
Made Gautama Jayadiningrat (Universtas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar)

IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 4 No. 3 (2026): 2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan model dan media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menarik, dan bermakna bagi siswa. Dalam pembelajaran IPAS materi perubahan wujud benda, proses pembelajaran yang masih monoton menyebabkan peserta didik kurang aktif, kurang antusias, serta memiliki motivasi belajar yang rendah. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan mengimplementasikan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media PowerPoint. Adapun masalah yang dibahas dalam penelitian ini meliputi: (1) implementasi model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media PowerPoint pada pembelajaran IPAS materi perubahan wujud benda, (2) kendala yang dihadapi dalam implementasi pembelajaran, dan (3) implikasi model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media PowerPoint dalam memotivasi siswa belajar pada pembelajaran IPAS materi perubahan wujud benda kelas V SDN 3 Peguyangan Denpasar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori konstruktivisme, teori motivasi belajar, dan teori behaviorisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, wali kelas V, dan siswa kelas V SDN 3 Peguyangan Denpasar. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media PowerPoint mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, keaktifan, pemahaman konsep perubahan wujud benda, serta kemampuan kerja sama peserta didik. Selain itu, penggunaan media PowerPoint mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan tidak monoton. Adapun kendala yang ditemukan yaitu keterbatasan waktu, siswa yang mudah terdistraksi saat diskusi kelompok, serta keterbatasan fasilitas pembelajaran.