JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Analisis Grounded Theory tentang Harapan, Tantangan, dan Pengalaman Transisi Generasi Z dari Kehidupan Akademik ke Kehidupan Profesional melalui Magang dari Kementrian

Muhammad Afra Irwansyah (Manajemen, Universitas Bakrie)
Jerry Heikal (Manajemen, Universitas Bakrie)



Article Info

Publish Date
09 Jun 2026

Abstract

Pilar pertama dari empat pilar pembangunan yang disiapkan untuk pencapaian Visi Indonesia 2045 adalah pengembangan sumber daya manusia dan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Seiring dengan visi ini, Indonesia memiliki peluang untuk memaksimalkan bonus demografi. Untuk memanfaatkannya, Indonesia perlu mempersiapkan generasi penerus agar berkualitas. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah menyediakan platform pengembangan mahasiswa melalui program magang sejak tahun 2021. Penelitian ini diperlukan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi mahasiswa, khususnya terkait harapan, kesulitan, dan pengalaman mereka saat beralih dari pendidikan ke magang. Penelitian ini menggunakan metodologi grounded theory dan wawancara dilakukan dengan 5 narasumber. Transkrip wawancara disintesis secara terpisah antara harapan, tantangan, dan pengalaman. Terdapat 51 pengembangan konseptual atau code. Code yang telah diidentifikasi secara bertahap dikelompokkan menjadi 25 kategori. Dari 25 kategori tersebut, terdapat 12 tema yang terdiri dari 4 dari harapan, 5 dari tantangan, dan 3 dari pengalaman. Tema inti untuk masing-masing tema adalah pengembangan, adaptasi, dan budaya.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...