Pengaruh Penggunaan AI Writting Tolls terhadap Kualitas Bahasa Indonesia Akademik Mahasiswa

Rudangta Sinulingga (Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan)
Gabriella Natasha (Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan)
Mutya Rizwa Br Damanik (Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan)
Heri Kanda Sembiring Milala (Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan)
Engelika Septiany Tambunan (Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan)
Lasenna Siallagan (Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan AI writing tools terhadap kualitas bahasa Indonesia akademik mahasiswa, membandingkan tulisan mandiri dengan tulisan berbantuan AI, serta mengidentifikasi tingkat ketergantungan mahasiswa terhadap AI. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif komparatif dengan melibatkan 21 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Medan angkatan 2024. Setiap mahasiswa menghasilkan dua tulisan: mandiri dan berbantuan AI, sehingga total 42 dokumen dianalisis berdasarkan lima indikator kebahasaan: ejaan PUEBI, diksi, kalimat efektif, kohesi-koherensi, dan kebakuan istilah. Hasil penelitian menunjukkan tulisan berbantuan AI lebih unggul dalam aspek formal dan sistematis, namun cenderung kurang orisinal. Tulisan mandiri lebih komunikatif dan personal. Data kuesioner mengonfirmasi mahasiswa belum sepenuhnya bergantung pada AI dan cenderung menggunakannya secara selektif sebagai referensi, bukan alat salin-tempel.