<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan Wordwall terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada teks naratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Tanjungbalai, dengan sampel dua kelas yang dipilih secara random, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes membaca pemahaman berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 44.1 menjadi 83.3, sedangkan kelas kontrol dari 38.57 menjadi 67.42. Hasil uji t menunjukkan bahwa t hitung (43.41) lebih besar dari t tabel (1.67) pada taraf signifikan 0.05 (one-tailed) dengan df = 64. Dengan demikian, model Discovery Learning berbantuan Wordwall berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa.]]>
Copyrights © 2026
