<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh program literasi karakter ekonomi dan dukungan orang tua terhadap keputusan ekonomi siswa, dengan menempatkan self-efficacy sebagai variabel mediasi. Studi dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se Kabupaten Bima Provinsi Nusa Tenggara Barat, menggunakan pendekatan kuantitatif survei eksplanatori terhadap 102 lulusan yang dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen berupa kuesioner berskala Likert disebarkan secara online (google formulir), dan data dianalisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan SmartPLS 4.0. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa literasi karakter ekonomi berkontribusi langsung secara signifikan terhadap keputusan ekonomi siswa, begitu pula dukungan orang tua. Dukungan orang tua terbukti menjadi prediktor dominan dalam membentuk self-efficacy siswa, sementara literasi karakter ekonomi tidak berpengaruh signifikan terhadap self-efficacy. Adapun self-efficacy tidak terbukti berpengaruh signifikan terhadap keputusan ekonomi, sehingga peran mediasinya dalam kedua jalur hubungan tersebut tidak terkonfirmasi. Model secara keseluruhan mampu menjelaskan 71% variasi pada keputusan ekonomi dan 62% pada self-efficacy. Temuan ini menyiratkan bahwa sinergitas antara pendidikan karakter ekonomi di sekolah dan keterlibatan aktif orang tua dalam sosialisasi finansial keluarga merupakan strategi yang lebih efektif dibandingkan mengandalkan penguatan self-efficacy semata.]]>
Copyrights © 2026
