Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 4 No. 1 (2026): April 2026

Naskah: Tafsir Hermeneutik

Alfareza Ramadhan (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau)
Fara Dilla (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia)
M Taufik (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia)
Riska Sawitri (Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia)



Article Info

Publish Date
30 Apr 2026

Abstract

Tafsir hermeneutika merupakan pendekatan modern dalam memahami Al-Qur’an yang menekankan proses penafsiran dengan mempertimbangkan konteks historis, sosial, dan budaya. Hermeneutika yang awalnya berkembang dalam tradisi Barat melalui pemikiran Friedrich Schleiermacher dan Hans-Georg Gadamer kemudian diadaptasi dalam studi Islam oleh para pemikir seperti Fazlur Rahman dan Nasr Hamid Abu Zayd. Pendekatan ini berupaya menjembatani antara teks wahyu, konteks turunnya ayat, dan kondisi pembaca masa kini agar Al-Qur’an tetap relevan sepanjang zaman. Metode hermeneutika mencakup konsep lingkaran hermeneutik, analisis konteks historis (asbāb al-nuzūl), serta kontekstualisasi makna. Pendekatan ini tidak hanya berfokus pada makna literal, tetapi juga menggali nilai-nilai universal dalam Al-Qur’an. Namun, pendekatan ini juga mendapat kritik dari kalangan ulama tradisional karena dianggap dapat menggeser otoritas tafsir klasik dan membuka peluang subjektivitas yang berlebihan. Dengan demikian, tafsir hermeneutika merupakan upaya metodologis untuk mengaktualisasikan ajaran Al-Qur’an dalam kehidupan modern dengan tetap menjaga prinsip-prinsip dasarnya.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

edusiana

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi ...