Analisis Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MIS Al-Inayah

Denisya Ainurrohimah (Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah)
Rayi Kurnia (Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah)
Sulis Tirta Karomah (Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah)
Tuti Nurhayati (Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah)
Moh Yusup Saepuloh Jamal‬ (Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah)

Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Vol. 3 No. 4 (2026): Juli

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di kelas VI MIS Al-Inayah Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik wawancara, observasi tidak langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan beberapa metode pembelajaran secara variatif, yaitu ceramah, media visual edukatif, permainan peran (role play), dan diskusi kelompok. Metode ceramah masih menjadi metode utama karena dianggap efisien dalam menyampaikan materi. Hambatan yang ditemukan meliputi menurunnya fokus siswa pada saat ceramah serta belum meratanya partisipasi siswa dalam diskusi kelompok. Guru mengatasi hambatan tersebut melalui pemberian motivasi di awal pembelajaran dan bimbingan tambahan di luar jam pelajaran.