Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika
Vol. 9 No. 1 (2022): DIALEKTIKA Pendidikan Matematika

MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) DENGAN METODE LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN LITERATUR TERBARU: Array

Fatimah, Millenia Elok (Unknown)
Ardani, Anwar (Unknown)
Purwaningsih, Dian (Unknown)

Article Info

Publish Date
28 Jul 2022

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika pada model Team Accelerated Instruction (TAI) dan untuk mengetahui hasil belajar matematika pada metode Learning Start With A Question (LSQ). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan mengumpulkan buku dan dokumen berupa jurnal – jurnal yang berkaitan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Team Accelerated Instruction (TAI) dengan metode Learning Start With A Question (LSQ) dapat meningkatan hasil belajar matematika siswa. Hal ini terlihat dari banyaknya teori – teori dan penelitian – penelitian yang mendukung terkait model Team Accelerated Instruction (TAI) dengan metode Learning Start With A Question (LSQ) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

Copyrights © 2022




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika
Website

Abbrev

jdpmat

Publisher

Universitas Peradaban

Subject

Description

Dialektika Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Peradaban. Penerbitan Jurnal Dialektika dimaksudkan sebagai wadah publikasi karya ilmiah berupa hasil pemikiran maupun hasil penelitian di bidang Pendidikan ...