The Influence of the Discovery Learning Model Assisted by E-Modules on Improving High School Students' Chemistry Learning Outcomes on Buffer Solution Material

Tiara Khairisa (Universitas Negeri Medan)
Simson Tarigan (Universitas Negeri Medan)

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK)
Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan E-Modul terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA pada Materi Larutan Penyangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan E-Modul terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa SMA pada materi larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan dua kelas, pada kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan media Ispring, dan untuk kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata setelah diberikan pretest pada kelas eksperimen sebesar 29,6, dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 32. Setelah diberikan perlakuan, kemudian diberikan posttest diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 77,8 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 76,6, kedua kelas tersebut mengalami peningkatan hasil belajar, pada kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 0,68 atau 68% dan pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 0,65 atau 65% setelah diberikan perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbantuan E-Modules dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa khususnya pada materi larutan penyangga.