cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bayu Saputra
Contact Email
bayudesmonn@gmail.com
Phone
+628992290175
Journal Mail Official
bayudesmonn@gmail.com
Editorial Address
Gedung G lantai 2, FKIP Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro, Gedong Meneng, Kec. Rajabasa, Kota Bandar Lampung, Lampung Kode Pos 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK)
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23021772     EISSN : 27149595     DOI : http://dx.doi.org/10.23960/jpk
Core Subject :
Focus and Scope Assessment and evaluation of chemistry learning Chemistry learning technology and innovation Chemistry learning based on Problem Solving, SiMaYang, PJBL, Didactic, Lesson Study, Discovery Learning, etc. HOT-based chemistry learning Inquiry-based learning includes inquiry, structured, controlled and guided strategies. Integrated chemistry learning The Scientific Approach includes the scientific method as an ongoing method; Blended learning
Arjuna Subject : -
Articles 57 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementation of Hydrocarbon Teaching Materials Integrated with Spiritual Values Using the POGIL Model to Improve Learning Outcomes of Grade XI Students Viewed from Learning Interest Intan Juwita; Ayi Darmana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementation of Hydrocarbon Teaching Materials Integrated with SpiritualValues Using the POGIL Model to Improve Learning Outcomes of Grade XI StudentsViewed from Learning Interest . This research aims to evaluate the effect of hydrocarbonteaching materials based on spiritual values on student learning outcomes, differences in spiritualattitudes before and after learning, and the effect of learning interest on learning outcomes. Thestudy used a quasi-experimental method with a quantitative approach and involved two randomlyselected classes. The instruments used included multiple-choice tests to evaluate learningoutcomes and non-test questionnaires to measure students' spiritual attitudes and learninginterests. Data analysis was carried out by testing normality, homogeneity, linearity, andhypothesis testing using independent t-tests, paired t-tests, and simple linear regression. Theresults showed that teaching materials based on spiritual values with the POGIL model had asignificant effect on student learning outcomes (sig. 0.001 ≤ α 0.05). There was a significantdifference in spiritual attitudes before and after learning (sig. 0.000 ≤ α 0.05). In addition, learninginterest influences learning outcomes, with a contribution of 25% in the experimental class (sig.0.002 ≤ α 0.05) and 39.4% in the control class (sig. 0.000 ≤ α 0.05).
The Effect of STEM Integrated PjBL Learning on Students' HOTS and Collaboration Abilities on Biotechnology Material Rahma Dwi Fadila; Nadya Meriza; Berti Yolida; Rini Rita T. Marpaung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Pembelajaran PjBL Terintegrasi STEM Terhadap Kemampuan HOTS dan Kolaborasi Peserta Didik pada Materi Bioteknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran PjBL terintegrasi dengan STEM terhadap kemampuan HOTS dan kolaborasi peserta didik materi bioteknologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest nonequivalent control group. Sampel penelitian berjumlah 58 peserta didik terdiri dari kelas IX.7 (kontrol) dan IX.9 (eksperimen) dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran PjBL terintegrasi STEM, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode diskusi dengan pendekatan saintifik. Data kemampuan HOTS didapatkan dari hasil pretest-posttest yang dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-test dengan bantuan program SPSS Statistic Version 27 pada taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai Sig. (2 -tailed) 0,001 < 0,05 maka H1 diterima. Hasil uji pengaruh (effect size) sebesar 1,21 dengan kriteria “Tinggi” yang berarti pembelajaran PjBL terintegrasi STEM berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan HOTS. Sedangkan data kemampuan kolaborasi diperoleh dari hasil perhitungan lembar observasi peserta didik, didapatkan hasil peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dengan persentase 81,7% kategori “Sangat Baik” dibandingkan kelas kontrol dengan persentase sebesar 73,1% kategori “Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PjBL terintegrasi dengan STEM berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan HOTS dan berpengaruh terhadap kolaborasi peserta didik materi bioteknologi.
Development of Reading To Learn (R2L) Based E-Modules Assisted by Kvisoft Flipbook Maker to Improve Students' Hots-Literacy in Chemical Bonding Material Adhitya Shahrian Putra; Moondra Zubir
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan E-Modul Berbasis Reading To Learn (R2L) Berbantuan Kvisoft Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Hots-Literacy Siswa Pada Materi Ikatan Kimia. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan e-modul berbasis Reading To Learn pada materi ikatan kimia. (2) Mengetahui peningkatan kemampuan HOTS-Literacy siswa pada materi ikatan kimia setelah menggunakan e-modul berbasis Reading To Learn. (3) Mengetahui keefektifitasan e-modul berbasis Reading To Learn terhadap peningkatan HOTS-Literacy siswa pada materi ikatan kimia. (4) Mengetahui respon siswa terhadap e-modul berbasis Reading To Learn pada materi ikatan kimia. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Medan T.A 2024/2025dengan seluruh siswa kelas XI SAINS sebagai populasi dan kelas XI SAINS A-1 sebagai sampel dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan sampai tahap implementasi atau tahap uji coba. Penilaian untuk menguji hasil kelayakan e-modul melibatkan tiga validator sebagai ahli materi dan ahli media, sedangkan tahap uji coba melibatkan 32 responden siswa kelas XI SAINS A-1 MAN 1 Medan. Perolehan hasil rata-rata dari validator pertama memberikan skor persentase kelayakan 86,47% masuk kedalam kategori “Sangat Layak”. Dan penilaian dari validator kedua memberikan persentase kelayakan 92,64% masuk kedalam kategori “Sangat Layak”. Sedangkan penilaian dari validator ketiga memberikan persentase kelayakan sebesar 90% masuk kedalam kategori “Sangat Layak. Hasil uji N-Gain score sebesar 0,70 dengan persentasi 70,03% dengan kriteria tinggi. Tingkat keefektifitasan e- modul dilihat dari nilai posttest siswa yang dinyatakan tuntas karena skor hasil belajar siswa mencapai nilai KKM sebanyak 32 siswa dengan persentase ketuntutasan klasikal sebesar 100% sehingga termasuk kedalam kriteria sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar E-Modul berbasis Reading to Learn layak digunakan karena dapat meningkatkan kemampuan HOTS-Literacy siswa pada materi Ikatan Kimia.
The Influence of Spiritual Value-Based Chemistry Teaching Materials on Student’s Learning Outcomes and Spiritual Attitudes with a Problem-Based Learning Model Cindi Roma Riana Harahap; Ayi Darmana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Bahan Ajar Kimia Berbasis Nilai Spiritual terhadap Hasil Belajar dan Sikap Spiritual Siswa dengan Model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bahan ajar kimia berbasis nilai spiritual terhadap hasil belajar dan sikap spiritual siswa pada materi laju reaksi dengan model Problem Based Learning. Bahan ajar ini mengintegrasikan nilai-nilai spiritual secara sistematis untuk meningkatkan pemahaman dan sikap siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 14 Medan dengan metode purposive sampling melibatkan dua kelas eksperimen, masing-masing terdiri dari 34 siswa. Kelas eksperimen I menggunakan bahan ajar berbasis nilai spiritual, sedangkan kelas eksperimen II menggunakan buku paket kimia kelas XI. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar sebanyak 20 soal untuk mengukur kemampuan kognitif siswa, serta angket non-tes sebanyak 15 item untuk mengukur sikap spiritual siswa.Desain penelitian menggunakan pre-test dan post-test untuk kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa yang diajar menggunakan bahan ajar berbasis nilai spiritual memiliki hasil belajar lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan buku paket; (2) terdapat perbedaan signifikan pada sikap spiritual siswa sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan bahan ajar berbasis nilai spiritual; (3) terdapat hubungan signifikan antara sikap spiritual dan hasil belajar siswa, dan menunjukkan korelasicukup.
The Effect of Using Teams Games Tournament (TGT) Type Cooperative Learning Model Assisted by Destination Media to Improve Students' Learning Outcomes on Buffer Solution Material Nabilla Suri Ayuandiva; Ani Sutiani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Effect of Using Teams Games Tournament (TGT) Type Cooperative Learning Model Assisted by Destination Media to Improve Students' Learning Outcomes on Buffer Solution Material. This study aims to determine the effect of the TGT type cooperative learning model assisted by learning media on student learning outcomes in buffer solution material. This research was conducted at MAN 2 Model Medan in the even semester of the 2024/2025 academic year. The method used was a quasi-experimental with a non-equivalent control group design. The research sample consisted of class XI-F1 G as the control class and XI-F1 F as the experimental class selected by purposive sampling. Hypothesis I testing was carried out using the Independent Sample T-Test, with the results of the study showing a sig value of 0.00 <0.05, which means that the hypothesis (Ha) is accepted and (H0) is rejected. Hypothesis II testing was carried out using the One Sample T-Test, with the results showing a sig value of 0.00 <0.05, which indicates that there is a positive student response to the TGT type cooperative learning model using destination media on buffer solution material on student learning outcomes, which means that the Hypothesis (Ha) is accepted.
The Implementation of Reading to Learn (R2L) Method and Summary Writing to Enhance Students&#39; HOTS-Literacy Science on Hydrocarbon Materials Aisyah Harahap; Iis Siti Jahro
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Metode Reading to Learn (R2L) dan Pembuatan Rangkuman untukMeningkatkan Kemampuan HOTs-Literacy Sains Siswa pada Materi Hidrokarbon.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Reading to Learn danpembuatan rangkuman terhadap kemampuan HOTs-Literacy Sains Siswa pada materihidrokabon. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 TanjungBeringin yang berjumlah 6 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan PurposiveSampling, dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-A1.1 yang berjumlah 34 orang. Penelitianini menggunakan instrument tes sebanyak 12 butir soal yang terdiri dari essai, pilihan ganda,dan benar-salah. Berdasarkan pengolahan data diperoleh rata-rata nilai kemampuan HOTs-Literacy sains siswa sebesar 83,14 ± 4.98. Sebaran kemampuan awal siswa masih beradadibawah nilai KKM dengan katagori rendah &gt;55 dan mengalami peningkatan pada sebarankemampuan akhir dengan rentang nilai 77-91. Uji hipotesis menggunakan model Regresi LinierBerganda dengan hasil penelitian diperoleh nilai sig 0,01 &lt; �� (0,05) artinya H a diterima dan H 0ditolak, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan metode Reading to Learn (R2L) terhadapkemampuan HOTs-Literacy Sains siswa. Pengujian pada pembuatan rangkuman diperoleh nilai sig 0,04 &lt; �� (0,05) dengan ini, H a diterima dan H 0 ditolak, terdapat pengaruh pembuatanrangkuman terhadap kemampuan HOTs-Literacy Sains siswa pada materi hidrokarbon.Pengujian pada metode Reading to Learn dan pembuatan rangkuman secara simultandiperoleh nilai sig 0.00 &lt; �� (0,05), artinya metode Reading to Learn dan pembuatanrangkuman secara simultan (bersama-sama) mempengaruhi kemampuan HOTs-Literacy Sainssiswa pada materi hidrokarbon.
Development of Discovery Learning-Based Student Worksheet Assisted by Canva on Chemical Equilibrium Material to Enhance Students&#39; Higher Order Thinking Skills Yenni Sofia Purba; Bajoka Nainggolan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Discovery Learningberbantuan Canva pada materi Kesetimbangan Kimia untuk meningkatkan Higher OrderThinking Skills siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja PesertaDidik berbasis Discovery Learning berbantuan Canva pada materi Kesetimbangan Kimia untukmeningkatkan Higher Order Thinking Skills siswa. Penelitian ini menggunakan modelpengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation).Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI A SMA Negeri 1 Galang yang berjumlah 35siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi ahli materi dan ahlimedia, angket respon siswa, serta soal pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan HigherOrder Thinking Skills siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didikyang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan standar BSNP, serta layak digunakan dalamproses pembelajaran. Dengan rata-rata nilai hasil validasi ahli materi sebesar 88,64%, danahli media 86,66%. Untuk melihat keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik, dilakukan uji cobadengan memberikan pretest dan posttest kepada siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatansignifikan pada kemampuan Higher Order Thinking Skills siswa, dengan skor rata-rata pretestsebesar 18,28% meningkat menjadi 81,42% pada posttest. Skor N-Gain sebesar 0,77 (77%)termasuk dalam kategori tinggi, yang mengindikasikan bahwa lembar kerja peserta didik yangdikembangkan sangat efektif dalam meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa. Selainitu, respon siswa terhadap Lembar Kerja Peserta Didik menunjukkan tingkat kepuasan yangsangat tinggi dengan rata-rata persentase 93%. Dengan demikian, Lembar Kerja Peserta Didikberbasis Discovery Learning hasil pengembangan ini tidak hanya layak digunakan sebagaimedia pembelajaran, tetapi juga terbukti efektif dalam meningkatkan Higher Order ThinkingSkills siswa pada materi Kesetimbangan Kimia.
Application of Problem Based Learning (PBL) Learning Model to Improve Students' Learning Outcomes and Interest in Thermochemistry Material at SMA Muhammadiyah 2 Medan Elvi Zurryyati Pratama; Nora Susanti; Rizki Kholilah Lubis
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Application of Problem Based Learning (PBL) Learning Model to Improve Students' Learning Outcomes and Interest in Thermochemistry Material at SMA Muhammadiyah 2 Medan. This study aims to determine whether there is an influence on learning outcomes by applying the PBL learning model to thermochemistry material at SMAS Muhammadiyah 2 Medan. To find out how the interest in applying the PBL learning model to thermochemistry material at SMAS Muhammadiyah 2 Medan. This research was conducted at SMAS Muhammadiyah 2 Medan in September - February of the 2024/2025 academic year. The research method used was a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The research sample consisted of class XI-R1 as the control class and XI-R2 as the experimental class selected by purposive sampling. Hypothesis I testing was carried out using the Independent Sample T-Test, with the results of the study showing a sig value of 0.007 <0.05 which means that the hypothesis (Ha) is accepted and (H0) is rejected. Hypothesis II testing was conducted using the Independent Sample T-Test, with the results showing a sig value of 0.012 <0.05, which indicates that there is a positive student response to the (PBL) learning model on thermochemistry material on student learning interest, which means that the Hypothesis (Ha) is accepted.
Potential Antioxidant Activity of Young and Old Breadfruit (Artocarpus Altilis) Leaf Extracts and Old With DPPH Tri Suci Latifah Hanum; Rudi Munzirwan Siregar; Ida Duma Riris; Nora Susanti; Zuhairiah Zuhairiah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Potensi Aktivitas Antioksidan Ekstrak Daun Sukun (Artocarpus Altilis) Muda Dan Tua Dengan Metode DPPH. Daun sukun (Artocarpus atilis) merupakan bagian dari tanaman yang kaya akan senyawa aktif yang berfungsi sebagai sumber antioksidan. Dalam pembelajaran biokimia daun sukun juga dikenal memiliki sifat antibakteri, anti-inflamasi, dan potensi dalam melawan kanker. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi aktivitas antioksidan dari ekstrak etanol daun sukun baik yang muda maupun yang tua. Proses ekstraksi dilakukan dengan cara maserasi terhadap serbuk simplisia daun sukun muda dan tua menggunakan etanol 96%. Ekstrak etanol tersebut diberi konsentrasi yang berbeda, yaitu 5, 10, 20, dan 40 μg/ml untuk daun sukun muda dan tua, sementara vitamin C digunakan konsentrasi 0,5, 1, 2, dan 4 μg/ml sebagai perbanding. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode DPPH (2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa daun sukun muda memiliki nilai IC 50 yang lebih rendah dibandingkan dengan daun sukun tua, yaitu sebesar 32,20 μg/ml daun sukun muda dan 49,56 μg/ml daun sukun tua, sementara vitamin C memiliki nilai IC 50 sebesar 11,51 μg/ml. Berdasarkan nilai IC 50 tersebut, daun sukun muda dan tua memiliki katagori yang sama sebagai antioksidan (sangat kuat).Dari segi aktivitas antioksidan daun sukun muda memiliki potensi aktivitas yang lebih baik dibandingkan daun sukun tua dalam penggunaan sebagai sumber antioksidan alami.
Development of Interactive Learning Media Based On Augmented Reality Technology With Discovery Learning Model On Hydrokarbon Materials Nur Fitri Fadhilah; Risa Dwi Widya; Nala Angriani Syalsabila Daulay; Miftahul Zannah; Khoirul Bariah; Risma Nurhasanah; Zainuddin Muchtar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat membutuhkan sumber daya manusia dalam membangun masa depan suatu negeri. Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui jalur pendidikan adalah kunci untuk mampu mengikuti perkembangan revolusi industri 4.0. Dunia pendidikan memiliki tanggung jawab untuk menyiapkan generasi muda yang memiliki pengetahuan dan keterampilan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi augmented reality dengan model pembelajaran discovery learning pada materi hidrokarbon. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Swasta Cerdas Murni dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas XI Mipa 2 yang berjumlah 30 siswa. Hasil validasi media dan materi pada LKPD dengan validator ahli memperoleh rata rata persentase pada validasi media sebesar 92,5% yang dikegorikan sangat layak dan rata rata persentase validasi materi sebesar 93% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh juga hasil respon siswa yaitu pada tampilan memperoleh 86%, penyajian materi memperoleh 83%, penyajian media memperoleh 86%. Oleh karena itu, rata-rata penilaian siswa sebanyak 86% sehingga kriteria yang diperoleh secara keseluruhan menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan masuk kedalam kategori sangat menarik.

Page 1 of 6 | Total Record : 57

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia