<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan Subject Specific Pedagogy (SSP) berbasis pendekatan tematik integratif pada pembelajaran IPA tema Peduli Lingkungan materi Siklus Air untuk siswa sekolah dasar. SSP yang dikembangkan meliputi silabus, RPP, bahan ajar, dan instrumen penilaian yang dirancang untuk meningkatkan literasi konservasi lingkungan siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Tahap Define meliputi analisis kurikulum dan kebutuhan pembelajaran, sedangkan tahap Design berfokus pada perancangan perangkat SSP. Pada tahap Develop, produk divalidasi oleh ahli dengan hasil validasi konstruk sebesar 95,83% dan 87,50%, validasi media 86,11%, serta validasi bahasa 95,00%. Uji coba lapangan skala terbatas dan luas memperoleh skor rata-rata masing-masing 93,15% dan 90,61%, sedangkan respons guru mencapai 100%. Tahap Disseminate dilakukan melalui penyebarluasan produk ke sekolah dasar di Provinsi Bangka Belitung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SSP berbasis pendekatan tematik integratif yang dikembangkan valid, praktis, dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA tema Peduli Lingkungan di kelas V sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2023
