Pemanfaatan Platform Media Berbasis YouTube dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Persepsi, Kendala dan Implikasinya terhadap Pemahaman Belajar

Reginata Aprillia Suryono (Universitas Terbuka)
Tepati Hak Kewajiban (Universitas Terbuka)

Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Vol. 3 No. 2 (2026): Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pemanfaatan media berbasis YouTube dalam pembelajaran siswa sekolah dasar, persepsi siswa sekolah dasar terhadap media tersebut, kendala yang dihadapi siswa sekolah dasar dalam menggunakan media tersebut, serta implikasinya terhadap pemahaman belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 14 siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform media berbasis YouTube mampu memberikan manfaat dan persepsi yang berbeda karena YouTube mampu menghasilkan visual yang menarik, sehingga memberikan persepsi dan manfaat belajar bagi siswa. Terdapat kendala yang dihadapi dalam menggunakan media berbasis YouTube, yaitu perangkat dan jaringan yang kurang memadai. Hasilnya, penggunaan YouTube disukai untuk menyampaikan materi, tetapi materi yang disampaikan oleh guru juga diminati. Namun, dapat disimpulkan bahwa YouTube merupakan media yang layak dan positif untuk digunakan dalam pembelajaran. This study aims to explain the use of YouTube-based media in elementary school students' learning, their perceptions of the media, the obstacles faced by elementary school students in using the media, and its implications for learning comprehension. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through interviews and documentation. The subjects of this study were 14 elementary school students. The results show that the YouTube-based media platform can provide different benefits and perceptions because YouTube is able to produce attractive visuals, thus providing perceptions and learning benefits for students. There are obstacles faced in using YouTube-based media, namely inadequate devices and networks. As a result, the use of YouTube is preferred for delivering material, but material delivered by teachers is also of interest. However, it can be concluded that YouTube is a suitable and positive medium for use in learning.