Pelatihan Desain Grafis Berbasis Canva sebagai Intervensi untuk Meningkatkan Computer Self-Efficacy Anggota UKM Catur Universitas Sumatera Utara

Gita Valentin Sihotang (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Dea Elisa Febrina Harahap (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Andrea Gloria Br Purba (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
David Parhorasan Manalu (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Karyn Michele Gunawan (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Tengku Amelia Zhafirah (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Hans Kristian (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Elkhara Eulogia Tarida Sirait (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)
Eka Danta Jaya Ginting (Universitas Sumatera Utara, Indonesia)

Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Vol. 4 No. 4 (2026): Juni

UKM Catur Universitas Sumatera Utara (USU) dituntut membuat media publikasi profesional, namun hasil Training Needs Analysis (TNA) menunjukkan mayoritas anggota kesulitan menggunakan Canva dan memiliki computer self-efficacy rendah. Penelitian ini bertujuan merancang pelatihan desain grafis berbasis Experiential Learning Theory untuk meningkatkan keterampilan teknis dan kepercayaan diri anggota. Menggunakan metode mixed-methods deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara pengurus dan kuesioner kepada 15 anggota pada 10–12 April 2026. Analisis menemukan kesenjangan kemampuan aktual dengan kebutuhan organisasi akibat rendahnya keterampilan editing, terbatasnya akses tools premium, dan kurangnya praktik. Intervensi berupa pelatihan Canva terbukti efektif: evaluasi reaksi mencapai kepuasan 4,33 (Sangat Baik), skor desain poster meningkat dari 56,87 menjadi 69,00 00 (p < 0,001; Cohen's d = -1,351), serta evaluasi hasil menunjukkan peningkatan computer self-efficacy dari 32,80 menjadi 35,53 (p < 0,001; Cohen's d = -1,151). Temuan ini mengonfirmasi bahwa pelatihan berbasis praktik langsung efektif meningkatkan literasi digital, keterampilan desain grafis, dan computer self-efficacy anggota organisasi.