<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar, khususnya pada materi Wujud Zat dan Perubahannya, akibat penggunaan strategi pembelajaran yang kurang bervariasi dan minimnya media interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Everyone Is a Teacher Here berbantuan media ular tangga digital terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 44 siswa kelas IV yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA yang signifikan antara kedua kelas, dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan pemahaman konsep pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, strategi Everyone Is a Teacher Here berbantuan media ular tangga digital efektif meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
