<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengarh model pembelajaran Inquiry berbantuan media interaktif Assemblr Edu terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, denngan melibatkan seluruh populasi yang terdiri atas siswa kelas V SDN Simbatan 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SDN Simbatan 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,037 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pegaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Inquiry berbantuan media interaktif Assmblr Edu terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inquiry yang didukung media Assemblr Edu dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meingkatkan hasil belajar IPAS serta mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
