Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching dan Learning Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Jendela Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Dian Nur Antika Eky Hastuti
Universitas PGRI Madiun
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Penilaian Karakter Disiplin Siswa SD Di Kecamatan Nguntoronadi Kabupaten Magetan Dian Nur Antika Eky Hastuti; Suyanti Suyanti
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 2 No. 01 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2022
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v2i01.121

Abstract

Penilaian karakter disiplin yang terintegrasi dalam pembelajaran dianggap kurang penting. Sehingga penilaian karakter disiplin dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 menjadi tantangan besar untuk pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penilaian karakter disiplin dalam pembelajaran daring pada siswa SD di Kecamatan Nguntoronadi, Kabupaten Magetan. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mix method) desain kombinasi concurrent embedded. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, angket terbuka, dan angket tertutup. Obsrvasi pada saat pembelajaran. Angket tertutup dilakukan pada guru di SD Negeri Nguntoronadi 1, SD  Negeri Nguntoronadi 2, dan SD Negeri Kenongomulyo, dengan masing masing sekolah dipilih 2 orang sebagai subyeknya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian karakter disiplin dalam pembelajaran daring pada siswa SD di Kecamatan Nguntoronadi, Kabupaten Magetan pembelajaran dilaksanakan secara daring, setiap sekolah guru menentukan kriteria karakter disiplin, persentase keberhasilan penilaian karakter disiplin dalam pembelajaran daring memperoleh rata-rata 78,67% sehingga dapat dikatakan berhasil, dan  meski dikatakan berhasil penilaian karakter disiplin dalam pembelajaran masih terdapat hambatan.
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Melalui Media Lingkungan Sebagai Sumber Belajar di Sekolah Dasar Dian Nur Antika Eky Hastuti
Journal of Teaching dan Learning Research Vol 2, No 1 (2020): Journal of Teaching and Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v2i1.1333

Abstract

Abstract[English]:This study was conducted in fourth class Sukowinangun 2 elementary school District Magetan which aims to determine whether or not the effect of inquiry learning method through media environment on student learning out comes. The population of this research is all students of fourth class Sukowinangun 2 elementary school Magetan Regency who totaling 19 students. This data collection techniques using test method performance in the form of multiple-choice questions and answers. Data were analyzed using t-test derived from the value of post-test.The survey result revealed that t-count obtained was 18,56 is α = 0,05, meaning 18,56>1,734 there fore H0 is rejected and Ha accepted. So, there is the effect of this method of learning trough the media envinroment as a source of learning on student learning out comes fourth class Sukowinangun 2 elementary school Magetan Regency.Abstrak[Indonesia] Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Sukowinangun 2 Kabupaten Magetan yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh metode inkuiri melalui media lingkungan terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SDN Sukowinangun 2 Kabupaten Magetan yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes unjuk kerja yang berupa soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji –t yang diperoleh dari nilai post tes. Hasil penelitian diketahui bahwa nilai thitung yang diperoleh adalah 18,56 dengan α = 0,05, artinya 18,56> 1,734 sehingga kesimpulan yang didapatkan H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, terdapat pengaruh metode pembelajaran inkuiri melalui media lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Sukowinangun 2 Kabupaten Magetan.
Student Responses to Using Microsoft Teams in Online Learning at Elementary Schools Suyanti Suyanti; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 10 No. 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v10i1.4074

Abstract

The research is based on student responses to online learning by the teacher using the Microsoft Teams application. This type of research is qualitative case study. The research subjects were 2 students in grade III. Data collection by questionnaires and interviews. Data analysis with data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research on student responses in cognitive dimensions of understanding aspects: easy to understand the content of the material using the Microsoft Teams application, quickly understand the content of the material, easy to remember the material using the Microsoft Teams application through the file feature. Aspect of clarity: reading instructions for doing assignments clearly, prefers to work using the Assigment Feature. The affective dimension of the motivational aspect is always given a motivational sentence for doing assignments through the Microsoft Teams application by the teacher, doing assignments on their own and asking friends, doing quizzes on their own without asking their parents. Interesting aspect: interested in presenting material using the Microsoft Teams application, learning like face-to-face with classmates. Through the video conferencing feature. Curiosity aspect: asking the teacher using the Microsoft Teams application on a daily life event related to the subject matter. The conative dimension of the tendency aspect: tends to ask questions, pages, materials using the Microsoft Teams application, tends to ask questions via chat or video conferencing features.
Kreativitas Guru Min 02 Kota Madiun Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Daring Pada Pelajaran Tematik IPS Dian Nur Antika Eky Hastuti
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2022): Juli
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (652.84 KB) | DOI: 10.33603/caruban.v5i2.7280

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru dalam menerapkan media pembelajaran daring di MIN 02 Kota Madiun Tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas 3 yang berjumlah 2 dan kepala sekolah MIN 02 Kota Madiun. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara dan cek dokumen. Dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan  adanya kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran daring. Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara dan dokumentasi yang menunjukkan bahwa guru di MIN 02 Kota Madiun sudah kreatif  dalam penggunaan media pembelajaran daring dimana Guru di MIN 02 Kota Madiun melaksanakan kreativitas dalam penggunaan media pembelajaran daring dengan menggunakan media berupa E-Learning, google meet, zoom meeting, media cetak, dan rekaman suara.Kata Kunci: Kreativitas, Media, Pembelajaran Daring
Pengembangan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SD Bella Tri Arumsari; Dian Nur Antika Eky Hastuti; Maya Kartika Sari
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.937

Abstract

This research aims to develop snakes and ladders game media to improve student learning outcomes in social studies subjects in elementary schools. This research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. This researcher produced a snakes and ladders game media product to overcome students' boredom and saturation in learning. In this development the media was validated by 2 validators and there was a teacher and student response questionnaire to determine the suitability of the media. Meanwhile, to determine the increase in student learning outcomes, pretests and posttests were given to students. The calculation results obtained the completeness of the game media by achieving a score of 93.36% for media experts, 95.38% for material experts, and teacher responses were obtained 84.61%, to find out the percentage of student responses to the questionnaire totaling 26 students, an average calculation was carried out and a score of 93.69% was obtained. Meanwhile, for student learning outcomes, the average was 0.57 which was calculated using the N Gain score formula. You can It was concluded that the snake and ladder game media was included in the valid category or suitable for use for learning in class IV elementary schools.
Efektifitas Model Problem Based Learning Terhadap Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Fiina Nur Hayati; Dian Nur Antika Eky Hastuti; Maya Kartika Sari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni menentukan bagaimana pengaruh model problem based learning terhadap pembelajaran tematik Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan atau bertempat di SDN 03 Madiun Lor. Model penelitian ini adalah quasi experimen dengan desain penelitian randomyzed control group only design. Subjek yang diteliti adalah peserta didik kelas V di SDN 03 Madiun Lor. Instrumenn yang digunakan adalah soal pilihan ganda untuk mengukur kemampuan siswa yang didapatkan siswa sebelum dan sesudah diberikan treatmen. Penelitian ini menggunakan uji t untuk menganalisis data dan menemukan bahwa hasil thitung (13,547) lebih besar dari ttabel (2,024). Hasil pengujian keputusan menunjukkan bahwa hipotesis diterima jika thitung lebih besar dari ttabel dan apabila thitung kurang dari ttabel maka hasiknya ditolak. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap pembelajaran tematik di sekolah dasar.
STUDI LITERATUR: KEEFEKTIFAN METODE BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Alfiana Nur Awalin; Dian Nur Antika Eky Hastuti; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan abad 21 memberikan dampak besar dalam berbagai aspek kehidupan, salah satunya aspek pendidikan di Indonesia. Salah satu strategi yang di anggap efektif untuk diterapkan adalah penggunaan metode blended learning adalah perpaduan metode belajar tatap muka dan belajar secara online. Penerapan metode blended learning dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yang pesat dalam pembelajaran di kelas seperti, sumber belajar dari internet berupa gambar, teks, video, suara, dan lain-lain yang mudah di akses pengajar dan siswa. Hasil belajar merupakan sebuah hasil dari perubahan tingkah laku yang terjadi setelah mengikuti proses pembelajaran dan hasil dari perubahan perilaku tersebut dapat diukur. Hasil belajar siswa bisa berupa tiga aspek. Yakni, aspek kognitif, aspek psikomotor, dan aspek afektif. Hasil belajar dapat dijadikan ukuran apakah siswa tersebut sudah berhasil dalam memahami materi yang disampaikan atau belum. Pada penelitian ini membuktikan bahwa penerapan metode blended learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Kurikulum Merdeka Umi Nada Halim; Maya Kartika Sari; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru kurang dalam menerapkan media digital dalam pembelajaran, dikarenakan tidak dapat memanfaatkan teknologi dengan baik. Guru hanya menggunakan media cetak saja dalam pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk dapat menghasilkan produk, diuji dan dapat digunakan untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran E-Modul berbasis Flipbook sehingga meningkatkan kemampuan literasi digital siswa Penelitian ini menggunakan penelitian penelitian pengembangan Borg and Gall. Teknik analisis data berupa deskriptif kualitatif. Menggunakan instrumen pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan wawancara. Penelitian dan pengembangan ini dihasilkan berupa media pembelajaran E-Modul berbasis Flipbook dengan materi IPAS Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi digital siswa meningkat saat peneliti mengajarkan materi pembelajaran dengan menggunakan media e-modul berbasis flipbook. Berdasarkan ahli materi memperoleh hasil data sebesar 91,33% dengan kategori sangat baik, ahli media sebesar 86,66% dengan kategori sangat baik, dan ahli bahasa sebesar 80,50% dengan kategori sangat baik atau sangat layak untuk digunakan. Uji produk awal dilakukan dengan skala kecil yaitu oleh 7 siswa dengan hasil 88,56 yang termasuk kategori sangat baik. Dan uji pemakaian produk dilakukan skala besar yaitu oleh 29 siswa dengan hasil 94,68% yang termasuk kategori sangat baik.
ANALISIS PENERAPAN LITERASI DIGITAL MELALUI PENGGUNAAN E-LEARNING DALAM MENCIPTAKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID 19 PADA SISWA KELAS V SDN 1 KUNTI Sabdha Rizqi Islaminanta; Dian Nur Antika Eky Hastuti; Dian Permatasari Kusuma Dayu
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran melalui e-learning diharapkan dapat  meningkatkan kemandirian belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan literasi digital dalam menciptakan kemandirian belajar siswa Di Masa Pandemi Covid 19 Pada Siswa Kelas V SDN I Kunti, Kecamatan Sampung, Ponorogo. Subyek penelitian adalah siswa kelas SDN I Kunti sebanyak18  anak.  Jenis  penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Teknik  pengumpulan data  melalui observasi dan wawancara. Kesimpulan yang diperoleh adalah: Kemampuan literasi teknologi memiliki hubungan yang kuat dengan kemandirian belajar siswa. Literasi digital sangat diperlukan setiap individu dalam menghadapi perkembangan zaman. Literasi digital identik dengan pola pikir kritis dan kreatif. Pola pikir kreatif menunjukkan kemandirian siswa dalam belajar. Kemandirian belajar merupakan suatu situasi dimana siswa bertanggung jawab penuh mengambil keputusan dan menerapkannya dalam pembelajaran. Membangun budaya literasi digital sangat memerlukan keterlibatan  semua  pihak.  Keberhasilaan memmbangun liiterasi  digital  merupakan  salah  satu capaian indikator dalam dunia pendidikan.
Pengaruh Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan Media Komik Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 02 Josenan Dhita Sari Yulianingrum; Nur Samsiyah; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan keterampilan membaca pemahaman menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan media komik pada siswa kelas IV di SDN 02. Desain penelitian ini yaitu one group pretest-protest design. Sampel penelitian yaitu sample jenuh. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes yaitu dengan instrumen tes objektif (pilihan ganda). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial uji-t. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor keterampilan membaca pemahaman siswa yang menggunakan model pembelajaran CIRC dengan media komik sebesar 54,16 untuk nilai pretest dan setelah diberikan treatment nilai siswa lebih tinggi yaitu sebesar 86,5 untuk nilai posttestnya. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa P Value two-tail < Sig 0,05 yaitu 0,000000000000000025 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) dengan media komik terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 02 Josenan.
Co-Authors Alfiana Nur Awalin Anggita Rowina Silviadevi Apri Kartikasari Apri Kartikasari HS Bella Tri Arumsari Destyra Niaga Maha Ayu Dhita Sari Yulianingrum Dian Permatasari Kusuma Dayu Eria Rachmawati Fiina Nur Hayati Fiorennica Agustin Heny Kusuma Widyaningrum Herliana Septiani Iriana Wahyuning Putri Luluk Listyawati Maya Kartika Sari Meliana Dwi Ardana Nur Samsiyah, Nur Rico Ardiansyah Sabdha Rizqi Islaminanta Safira Tasya Avila Sri Budyartati Suyanti Suyanti Tasya Muarifah Tsania Fadilla Arifah Umi Nada Halim