Optimalisasi Pembelajaran PJOK dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa

Afgar Maulana Karsano (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina Mutiara Sukabumi)
Bela Nurjaman (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina Mutiara Sukabumi)
Muhamad Ilyas (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina Mutiara Sukabumi)
Asep Sahrul Gunawan (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina Mutiara Sukabumi)

Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Vol 7 No 1 (2026): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) berperan penting dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam aktivitas fisik di sekolah. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa rendahnya keterlibatan siswa akibat pendekatan pembelajaran yang kurang variatif dan berpusat pada guru. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji optimalisasi pembelajaran PJOK dalam meningkatkan partisipasi siswa melalui studi literatur. Metode penelitian menggunakan kajian terhadap artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berpusat pada siswa, penggunaan model pembelajaran variatif, serta peran aktif guru sebagai fasilitator mampu meningkatkan partisipasi siswa secara signifikan. Optimalisasi pembelajaran PJOK tidak hanya berdampak pada keterlibatan fisik siswa, tetapi juga meningkatkan motivasi dan interaksi sosial dalam pembelajaran.