<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi guru dalam pembelajaran karakter berbasis Al-Qur'an pada siswa di TK Ar-Rohmah Cepu. Pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an merupakan upaya strategis dalam membentuk akhlak mulia dan kepribadian Islami pada anak usia dini melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan berbagai kegiatan pembelajaran di TK Ar-Rohmah Cepu. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi guru terwujud melalui perencanaan pembelajaran secara kolaboratif, pelaksanaan program pembiasaan Islami, pemberian keteladanan, integrasi nilai-nilai Al-Qur'an dalam kegiatan pembelajaran, serta evaluasi perkembangan karakter siswa secara berkelanjutan. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan meliputi religiusitas, kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kepedulian sosial, kerja sama, dan sopan santun. Keberhasilan implementasi pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an didukung oleh komitmen guru, lingkungan sekolah yang religius, kepemimpinan kepala sekolah, serta kolaborasi yang baik dengan orang tua. Meskipun menghadapi tantangan berupa perbedaan latar belakang keluarga dan pengaruh media digital, sinergi yang kuat antarpendidik mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif bagi pembentukan karakter Qur'ani pada anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan efektivitas pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an di TK Ar-Rohmah Cepu.]]>
Copyrights © 2026
