QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Vol 4 No 3 (2026): 2026

Metode Skoring Tes Pada Penilaian Pembelajaran

Nursaidah (STAIN Mandailing Natal)
Yakinah (STAIN Mandailing Natal)
Nur Atikah Lubis (STAIN Mandailing Natal)
Nurul Gabena (STAIN Mandailing Natal)
Nadia Shafwa (STAIN Mandailing Natal)
Zulpan (STAIN Mandailing Natal)



Article Info

Publish Date
29 Jun 2026

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menilai metode penilaian pada pendidikan serta mengidentifikasi berbagai jenis tes, teknik evalusi, cara menghitung skor, dan proses pengambilan keputusan pada evaluasi pembelajaran. Penilaian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk meneliti beragam artikel imiah yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran dan metode penilaian tes. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode evaluasi berpengaruh besar untuk menentukan kualitas hasil penilaian. Jenis tes yang biasa digunakan meliputi tes objektif seperti pilihan ganda serta tes subjektif seperti essai. Pada tes pilihan ganda, evaluasi bergantung pada jumlah jawaban yang benar, sedangkan tes essai penilaian ditentukan oleh kualitas jawaban dengan memanfaatkan rubrik penilaian. Ketepatan mengumpulkan dan menghitung nilai berpengaruh besar terhadap objektivitas, validitas, serta reliabilitas. Pendidik perlu memahami metode penilaian agar evaluasi dapat dilakukan dengan adil, terorganisir dan akurat.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

qosim

Publisher

Subject

Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Description

QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora dengan e-ISSN 2987-713X (online) p-ISSN 3025-5163 (cetak) dan Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal multidisiplin dan akses terbuka peer-reviewed dengan mengikuti kebijakan single-blind review. Artikel ilmiah pada Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & ...