<![CDATA[Abstract: This community service program helps students improve their practical English skills by using instructional texts, also known as procedural texts, at SMP Negeri 5 Bontang. Junior high school students in Bontang still rarely use English texts, especially in functional language use, such as giving instructions or writing step-by-step directions. The community service team introduced an interactive learning method that combines reading and writing instructional texts with real-life situations. The program involved seventh-grade students, with teaching materials related to real-life contexts. Students were taught about the structure and language features of instructional texts and were trained to write their own texts based on topics relevant to their daily lives. The results show that students became more actively engaged in constructing better instructional sentences in English and developed a more positive attitude toward learning English. This program demonstrates that learning English through procedural texts is beneficial for improving functional literacy and building students’ confidence, while also helping teachers implement more relevant and practical teaching methods. Keywords: Practical English, procedural texts, how-to texts, community service, English literacy, junior high school  Abstrak: Program pengabdian masyarakat ini membantu siswa meningkatkan kemampuan bahasa Inggris praktis mereka dengan menggunakan teks panduan, yang juga disebut teks prosedural, di SMP Negeri 5 Bontang. Siswa SMP di Bontang masih relatif jarang menggunakan teks Bahasa Inggris, terutama dalam penggunaan bahasa fungsional, seperti memberikan instruksi atau menulis instruksi langkah demi langkah. Tim pengabdian masyarakat memperkenalkan metode pembelajaran interaktif yang menggabungkan membaca dan menulis teks panduan dengan situasi kehidupan nyata. Program ini melibatkan siswa kelas tujuh, dengan pengajaran teks yang berhubungan dengan konteks kehidupan nyata. Siswa diajarkan tentang struktur dan ciri bahasa teks panduan dan dilatih untuk menulis teks mereka sendiri berdasarkan topik yang relevan dengan kehidupan mereka. Hasil menunjukkan bahwa siswa lebih aktif terlibat dalam membentuk kalimat instruksional yang lebih baik dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Program ini menunjukkan bahwa belajar bahasa Inggris melalui teks prosedur bermanfaat untuk meningkatkan literasi fungsional dan membangun kepercayaan diri siswa, serta membantu guru menggunakan metode pengajaran yang lebih relevan dan praktis. Kata Kunci: Bahasa Inggris Praktis, teks prosedur, pengabdian masyarakat, literasi bahasa Inggris, SMP Bontang]]>
Copyrights © 2026
