Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Vol. 4 No. 9 (2024)

DAMPAK PENERAPAN SISTEM BLOK TERHADAP KETERLAKSANAAN MATA KULIAH PPL 1 PPG PRAJABATAN INFORMATIKA DI SMKN 10 MALANG

Lailatul Islamia (Universitas Negeri Malang)
Dyah Lestari (Universitas Negeri Malang)
Lailatul Islamia (Unknown)
Dyah Lestari (Unknown)
Sutrisno Sutrisno (Universitas Negeri Malang)



Article Info

Publish Date
13 Jun 2024

Abstract

Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Universitas Negeri Malang didalamnya terdiri dari berbagai mata kuliah wajib salah satunya yaitu mata kuliah PPL 1 yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa PPG Prajabatan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa PPG dari berbagai program studi. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendalami dan memantapkan kompetensinya sebagai guru bidang studi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan sistem blok terhadap keterlaksanaan mata kuliah PPL 1 PPG Prajabatan informatika di SMKN 10 Malang. Metode yang digunakan yaitu metode observasi dan metode wawancara. Subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran informatika selaku guru pamong dan mahasiswa PPG Prajabatan gelombang 1 tahun 2024 yang mana subjek ini yang merasakan dampak dari sistem blok di SMKN 10 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem blok terhadap keterlaksanaan mata kuliah PPL 1 PPG Prajabatan tahun 2024 bidang studi informatika di SMKN 10 Malang cenderung berdampak negatif. Hal ini dikarenakan dengan adanya penerapan sistem blok menghambat keterlaksanaan PPL di SMKN 10 Malang khususnya pada bidang informatika, baik dari sisi mahasiswa maupun dari sisi guru pamong. Permasalahan ini terjadi dikarenakan penjadwalan sistem blok yang sudah dibuat di sekolah tidak sesuaidengan jadwal PPL mahasiswa yang sudah ditetapkan.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

fip

Publisher

Subject

Education

Description

Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan literally means “Journal of Learning, Guidance, and Educational Management”. The use of the Indonesian language in the title reflects the journal’s strong contextual grounding in Indonesian education while also emphasizing its broader ...