Walada: Journal of Primary Education
Vol. 5 No. 3 (2026): Walada : Journal of Primary Education

Dampak Pola Makan Junk Food Terhadap Kesehatan Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Tunas Harapan

Niar (Universitas Muhammadyah Palopo, Indonesia)
Nurdin Salama (Universitas Muhammadyah Palopo, Indonesia)
Hikrawati (Universitas Muhammadyah Palopo, Indonesia)



Article Info

Publish Date
01 Aug 2026

Abstract

Pola makan merupakan faktor penting yang mempengaruhi kesehatan dan perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebiasaan pola makan anak, peran guru dan orang tua dalam membimbing pola makan, serta dampak konsumsi junk food terhadap kesehatan anak usia 4-5 tahun di TK Tunas Harapan Kecamatan Seko. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 17 anak, 1 kepala sekolah, 1 guru, dan orang tua sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola makan anak masih didominasi konsumsi junk food seperti kerupuk, snack kemasan, siomay, minuman manis, dan es lilin. Guru dan orang tua telah melakukan edukasi, pengawasan, serta tindakan konsumsi junk food , namun belum optimal karena pengaruh lingkungan dan kebiasaan anak. Dampak yang ditemukan meliputi gangguan kesehatan ringan seperti batuk dan gangguan tenggorokan, serta menurunnya konsentrasi dan semangat belajar anak. Implikasi diperlukan kerja sama yang lebih kuat antara sekolah dan orang tua dalam membentuk kebiasaan makan sehat guna mendukung kesehatan dan perkembangan anak secara optimal.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

wjpe

Publisher

Subject

Education Social Sciences Other

Description

Focus and Scope Walada: Journal of Primary Education with P-ISSN: 2962-2662 dan E-ISSN: 2963-0037 mainly focuses on learning in primary schools, teacher education or primary school. Detailed scopes of articles accepted for submission to Jurnal walada are: Learning Theory Curriculum and Technology in ...