<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 59 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IVA yang berjumlah 24 orang, dipilih dengan teknik simple random sampling. Data diperoleh melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest). Uji normalitas menunjukkan data signifikan normal, dan data dianalisis dengan menggunakan rumus uji–t menghasilkan thitung sebesar 3,87 > ttabel 1,96 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 59 Lubuklinggau setelah mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw secara signifikan tuntas.]]>
Copyrights © 2026
