<![CDATA[Bahasa Arab memiliki kedudukan penting dalam pendidikan Islam karena merupakan bahasa Al-Qur’an dan sumber utama pengetahuan. Salah satu keterampilan yang sulit dikuasai siswa adalah maharah al-kitabah (keterampilan menulis), sebagaimana terjadi di MTs Darur Rahmah Sibolga. Pembelajaran menulis masih didominasi metode konvensional dan penggunaan buku paket sehingga aktivitas belajar berlangsung monoton, partisipasi siswa rendah, dan hasil belajar belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media Aranic-Secret Letter terhadap peningkatan maharah al-kitabah siswa kelas VIII MTs Darur Rahmah Sibolga. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes menulis yang disusun berdasarkan indikator maharah al-kitabah, yaitu ketepatan penulisan huruf Arab, penggunaan kosakata (mufradat), ketepatan struktur kalimat (tarkib), dan kemampuan menyusun kalimat sederhana secara komunikatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 33,71 meningkat menjadi 83,10 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan t hitung = 17,133 dengan Sig. = 0,000 (<0,05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, media Aranic-Secret Letter berpengaruh signifikan terhadap peningkatan maharah al-kitabah siswa. Temuan ini memberikan implikasi bahwa media pembelajaran kolaboratif berbasis pertukaran pesan rahasia dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah tsanawiyah]]>
Copyrights © 2026
