ANALISIS PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA SD DAN SMP TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN DAN OPTIMASI LITERASI SAINS

Rizka Hayu Faradillah (Universitas Jember)
Reza Yunita Pratiwi (Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Jember)
Putri Aprilia Safara (Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Jember)
Inggrid Syaharani Pribadi (Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Jember)
Astriya Indah Sari (Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Jember)
Ulin Nuha (Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Jember)

Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Vol 7, No 1 (2025)

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan literasi sains siswa SD dan SMP dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran IPA, untuk meningkatkan pemahaman konsep sains dan keterampilan ilmiah mereka. Menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara pada siswa. Intervensi dilakukan dengan menggunakan lingkungan sekolah untuk melakukan kegiatan ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep sains dan keterampilan siswa setelah mengikuti pembelajaran berbasis lingkungan dibandingkan dengan sebelumnya. Pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran efektif meningkatkan literasi sains siswa, mengembangkan pemahaman konseptual dan keterampilan ilmiah mereka, serta disarankan untuk diterapkan lebih luas dalam kurikulum pendidikan sains guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan bermakna.