<![CDATA[Literasi digital merupakan aspek penting dalam era digitalisasi sekarang ini, khususnya dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital untuk meningkatkan kemandirian belajar dan self-efficacy. Subyek yang dilibatkan adalah siswa kelas V sekolah dasar di ranting Kaliputih Kecamatan Purwojati sedangkan sampel diambil dengan cara cluster random sampling yaitu siswa kelas V sebanyak 42 orang. Sampel terbagi menjadi dua kelas yaitu eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, angket kemandirian belajar, dan angket self-efficacy. Analisis data terdiri dari pengujian normalitas, homogenitas, uji t, dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kemandirian belajar dan self-efficacy berdistribusi normal dan homogen. Uji beda rata-rata t memberikan nilai signifikansi sebesar 0,001 kurang dari 0,05. Nilai rata-rata kemandirian belajar dan self-efficacy pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Pembelajaran yang memanfaatkan literasi digital dapat meningkatkan kemandirian belajar dan self-efficacy. Selain itu, terdapat korelasi positif antara kemandirian belajar dan self-efficacy yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 kurang dari 0,05. Pemanfaatan literasi digital dalam proses pembelajaran memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dan pengembangan karakter positif.]]>
Copyrights © 2026
