Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Problem Based Learning Berbantuan Video Microlearning Pada Konsep Virus

Hadiansah (Prodi Pendidikan Biologi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)
Eva Dalfaridah (Prodi Pendidikan Biologi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)
Muhammad Muttaqin (Prodi Pendidikan Biologi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Gunung Djati Conference Series
Vol. 63 (2026): The 11th Conference Series Learning Class: Religious and Social Humaniora

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem-Based Learning berbantuan video Microlearning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi virus. Metode penelitian menggunakan quasi-experiment dengan desain non-equivalent control group. Penelitian dilaksanakan di salah satu MAN di Subang dengan teknik purposive sampling yang melibatkan 30 siswa kelas X-F sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas X-H sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi soal uraian berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil observasi menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,81 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,66 dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, model Problem-Based Learning berbantuan video Microlearning berpengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi virus.