Program Halang Rintang sebagai Stimulasi Motorik Kasar pada Anak Usia Dini: Studi Implemantasi di Dua Lembaga PAUD Kota Madiun

Miftahul Janna (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun, Indonesia)
Fida Chasanatun (Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Madiun)
Hermawati Dwi Susari (Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Madiun)

Gifted: Journal of Early Childhood Education
Vol. 4 No. 1 (2026): in Progress

Penelitian ini mendeskripsikan penerapan program halang rintang sebagai bentuk stimulasi motorik kasar bagi anak usia dini di KB Cendekia Kids School dan Rumah Belajar All Kids, Kota Madiun. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, disertai triangulasi teknik untuk menjaga keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua lembaga menyusun perencanaan dengan memperhatikan kesiapan alat, tingkat kesulitan, dan keamanan lingkungan; All Kids melengkapi perencanaannya dengan SOP tertulis, sedangkan CKS lebih mengandalkan inventarisasi alat dan jadwal kegiatan. Pelaksanaan program berlangsung terstruktur melalui sistem pos dan bersifat adaptif bagi anak non reguler (anak berkebutuhan khusus), baik melalui pendampingan individual maupun sesi khusus tersendiri. Evaluasi mengandalkan pengamatan langsung yang diperkuat dokumentasi foto dan video. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan bagi lembaga PAUD inklusi dalam merancang program stimulasi motorik kasar yang mengakomodasi anak reguler maupun anak non reguler.