<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi metode storytelling dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan pemahaman konsep sosial budaya pada siswa kelas V SD Negeri 204 Palembang. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classsroom Research) dengan tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 204 Palembang dengan jumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan aktivitas dan pemahaman konsep sosial siswa pada setiap siklus. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 68,33%, pada siklus II memperoleh rata-rata 80%, pada siklus III meningkat lagi sebesar 95% dengan kategori sangat baik. Hasil tes pemahaman siswa pada siklus I dengan persentase ketuntasan 71,48%, pada siklus II persentase ketuntasan mencapai 74,44% dan pada siklus III persentase ketuntasan mencapai 82,22%. Dengan demikian metode Storytelling dapat meningkatkan pemahaman konsep sosial budaya pada siswa kelas V SD Negeri 204 Palembang.]]>
Copyrights © 2026
