Studia: Journal of Humanities and Education Studies
Vol. 1 No. 4 (2026): May: Studia: Journal of Humanities and Education Studies

Hubungan Appearance-Based Rejection Sensitivity dengan Embodiment Positif pada Perempuan Dewasa Awal

Cinta Perindu (Universitas Bhayangkara Jakarta Raya)
Erik Saut H. Hutahaean (Universitas Bhayangkara Jakarta Raya)
Ferdy Muzzamil (Universitas Bhayangkara Jakarta Raya)



Article Info

Publish Date
29 May 2026

Abstract

Appearance-based Rejection Sensitivity merupakan kecenderungan individu untuk secara cemas mengantisipasi penolakan berdasarkan penampilan fisik. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara Appearance-based Rejection Sensitivity dengan positive embodiment pada perempuan dewasa awal di Kota Bekasi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 134 perempuan dewasa awal yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan Skala Appearance-based Rejection Sensitivity dan Skala Positive Embodiment, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman's rho. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara Appearance-based Rejection Sensitivity dan positive embodiment (rho = 0,679; p < 0,001). Arah hubungan ini tidak sejalan dengan asumsi teoritis yang umumnya mengharapkan hubungan negatif antara kedua variabel. Temuan ini mengindikasikan bahwa perempuan dewasa awal dengan relasi tubuh yang positif tetap dapat mengalami kekhawatiran terhadap penilaian orang lain terkait penampilan, sehingga positive embodiment dan Appearance-based Rejection Sensitivity perlu dipahami sebagai dua dimensi psikologis yang berbeda dan tidak saling meniadakan. Penelitian selanjutnya disarankan mengkaji variabel mediator, seperti regulasi emosi atau self-compassion, yang mungkin menjelaskan mekanisme di balik hubungan kedua variabel ini.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

studia

Publisher

Subject

Description

Studia: Journal of Humanities and Education Studies is a peer-reviewed, open-access academic journal committed to publishing high-quality scholarly works in the fields of humanities and education. The journal offers a reputable platform for academics, researchers, practitioners, and students to ...