<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas proyek kreatif membuat lagu berbasis Visual Block Programming menggunakan Blockly Games dalam meningkatkan pemahaman konsep fungsi algoritma pada siswa SMP Negeri 8 Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Lokasi penelitian di SMP Negeri 8 Malang dengan jumlah responden 32 siswa kelas VIII yang dipilih secara purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test setelah memenuhi uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan homogenitas (Levene). Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep fungsi setelah penerapan pembelajaran. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 48,75 pada pretest menjadi 82,34 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum dan sesudah pembelajaran. Penilaian lembar kerja peserta didik menunjukkan rata-rata nilai sebesar 84,69 dengan tingkat ketuntasan mencapai 100%. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran, terutama pada aspek kemudahan penggunaan media, motivasi belajar, dan pemahaman konsep fungsi melalui aktivitas membuat lagu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa proyek kreatif membuat lagu berbasis Visual Block Programming efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep fungsi serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa]]>
Copyrights © 2026
