<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan dalam pelaksanaan pendampingan pengawas sekolah terhadap guru SD dalam menangani siswa inklusi di Kecamatan Marabahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara dengan pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru; observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran dan pendampingan; serta dokumentasi berupa laporan supervisi dan data siswa inklusi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menemukan pola dan makna dari fenomena yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pendampingan pengawas sekolah dalam membantu guru menangani siswa inklusi di Kecamatan Marabahan masih menghadapi hambatan signifikan, terutama terkait rendahnya kompetensi pedagogik guru yang mayoritas tidak memiliki latar belakang pendidikan khusus serta keterbatasan sarana prasarana penunjang yang aksesibel. Pendampingan yang dilakukan pengawas saat ini masih dominan pada aspek administratif daripada bantuan teknis instruksional yang inovatif, ditambah dengan sistem evaluasi dan monitoring yang belum spesifik dalam mengukur perkembangan individual siswa inklusi.]]>
Copyrights © 2026
