<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh pengalaman Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) terhadap persepsi kemampuan pedagogi mahasiswa FKIP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Pendidikan Ekonomi, dan Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2022 yang telah menempuh kegiatan PLP. Sampel penelitian sebanyak 172 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman PLP berpengaruh positif dan signifikan terhadap persepsi kemampuan pedagogi mahasiswa FKIP, yang dibuktikan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,609 menunjukkan bahwa pengalaman PLP memberikan kontribusi sebesar 60,9% terhadap persepsi kemampuan pedagogi mahasiswa, sedangkan 39,1% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Oleh karena itu, pelaksanaan PLP perlu terus ditingkatkan kualitasnya guna mengoptimalkan pengembangan kemampuan pedagogi mahasiswa calon guru.]]>
Copyrights © 2026
